جایگاه معارف دفاع مقدس در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مصاحبه:

- فرهنگ انسان ساز  دفاع مقدس اقیانوس عظیم کمتر شناخته شده ای است که نیازمند غور و تحقیق و تفحص در اعماق آن است.

- عناصر مختلف علوم و معارف دفاع مقدس مصادیق عینی از آن چیزی است که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان حیات طیبه از آن نام برده می شود.

-  وطن دوستی، وحدت ملی، استفاده از تجارب، مسئولیت‌پذیری و فرهنگ اسلامی از جمله معارف دفاع مقدس است که در ارزش‌های حاکم بر سند تحول بنیادین نیز برآن تاکید شده است.

- تاکید بر اموری مانند گسترش خلاقیت‌ها، نوآوری‌ها و مستندسازی تجربیات و توسعه مشارکت همگانی در راهبردهای کلان سند تحول  از جمله مواردی است که در معارف دفاع مقدس به وفور می توان مصادیق عینی آن را  مشاهده کرد.

 پژوهش خبری صداوسیما: یکی از ابعاد مهم دفاع مقدس که آن را در تاریخ کشورمان ماندگار کرده جنبه­ های فرهنگی و نقش تربیتی و هویت آفرینی آن است. اقشار و گروه های مختلفی در آن مقطع تاریخی نقش ­آفرینی کردند. شاید یکی از مهمترین نقش­ آفرینی‌ها از آن دانش آموزان و معلمان بود است. 36 هزار شهید دانش ­آموز و 4 هزار معلم شهید دفاع مقدس نقش اساسی در آن حادثه مهم تاریخی داشتند و کتاب و قلم و دفترشان را به سنگرها آوردند و همچنان که دوشادوش سایر رزمندگان می­‌جنگیدند، به پیشبرد علم و دانش کشورشان هم همت گماردند. اکنون با گذشت سه دهه از آن رویداد بزرگ تاریخی همچنان ارزش آفرینی‌­ها و دستاوردهای فرهنگی آن دوران مبنای مهمی برای تربیت انسان با هدف دستیابی به حیات طیبه است که روح حاکم بر سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش است. علوم و معارف دفاع مقدس در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش چه جایگاهی دارد و چگونه می توان از این معارف در تحقق حیات طیبه بهره­ مند شد؟ برای پاسخ به این پرسش ها از نظرات سردار سرلشکر پاسدار دکتر محمد باقری رئیس ستاد کل نیروهای مسلح[1] و حجت الاسلام حسین درودی، معاون امور استان‌‌های دبیرخانه ستاد همکاری‌های حوزه و آموزش و پرورش[2] استفاده شده است.

پژوهش خبری//  فریفته هدایتی

متن کامل این مطلب در اینجا قابل دریافت است.